Информация вокруг нас

Палагина Олеся Александровна

Костанайская

с.Карасу

Карасуская СШ

Информационно-коммуникационные технологии/Информатика

Класс:

5 класс

Раздел:

Информация и ее обработка

Тема:

11.11.2019

323

5

Скачать в PDF Скачать в WORD

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

5.2.1.1 перечислять и представлять информацию в разных формахЦель урока: - перечислять и представлять информацию в разных формах - приводить примеры действий с информацией в деятельности человека, в живой природе, технике

Ход урока

Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Стадия вызова	<p>Организационный момент.  </p><p>Учитель: Добрый день, ребята. Проверьте, все ли приготовились к уроку? Хорошо, присаживайтесь пожалуйста. </p><p>Сегодня яркая солнечная погода и такое же хорошее настроение у вас. Надеюсь, что хорошее настроение останется у вас в течение всего нашего урока. </p><p>Метод «Список известной информации» </p><p>(П). Учитель: Сейчас в течение 2 минут предлагаю вам перечислить на листочках все, что вы знаете, можете вспомнить о понятии «Информация». Пожалуйста, запишите все, что вы можете вспомнить. Работаете в парах.  (К). Далее учителем организуется работа всего класса, где пары делятся своими идеями с другими.  </p><p>(Ф). Учитель использует похвалу в качестве словесного оценивания.  Учитель: Ребята, предлагаю вам определить тему и цель урока.  </p><p>Учащиеся: высказывают свои точки зрения. Обратная связь. Учитель обобщает сказанное учениками и проговаривает тему и цель урока.  <br></p>
Осмысление и применение	<p>(Д), (И), (П). Учитель: демонстрирует ученикам ЦОР Анимация «Классификация информации по способу её восприятия людьми». </p><p>Метод «Думай-Объединяйся-Делись». </p><p>После демонстрации учащимся необходимо подумать, в парах прийти к общему мнению и выразить ответ на поставленный вопрос: Какой канал получения информации остался не проиллюстрированным? Ответ учеников: вкусовой. ФО – похвала за правильное определение канала. </p><p>(Д). Учитель демонстрирует презентацию «Виды информации по форме представления». Метод «Каждый учит каждого». </p><p>П). Учитель: Запишите основные формы, как может быть представлена информация. Обменяйтесь в парах своими идеями и примерами, используя предметы, которые вы изучаете в школе. </p><p>Учащиеся: записывают основные формы, приводят свои примеры, используя учебные предметы изучаемые в школе.  </p><p>(Д). Учитель демонстрирует видеоролик «Действия с информацией». </p><p>(И) Метод «Кластер». Учащиеся в виде кластера записывают основные действия выполняемые с информацией. Учитель показывает слайд с перечисленными действиями, учащиеся проводят самооценивание по критериям: </p><p>3 балла – записаны все действия 2 балла – пропущено одно действие 1 балл – допущено 2 и более ошибок. </p><p>Физразминка - Пальчиковая гимнастика - Finger Fitness Exercise Dances for Kids</p><p>Стадия применения</p><p>1 задание – уровень Знание.  (К). Метод «Перекрестный опрос».  Ученик, сидящий напротив другого ученика задает ему вопрос по теме урока, ответивший на вопрос ученик задает вопрос следующему учащемуся по цепочке дальше.  Задание: Сформулируйте вопрос, касающийся темы урока и задайте его ученику сидящему напротив.   </p><p>Критерий: знают виды и формы представления информации, перечисляют и представляют информацию в разных формах.  </p><p>Дескрипторы: </p><p>- знает и определяет виды информации </p><p>- перечисляют возможные формы представления информации</p><p> - приводят примеры информации в разных формах. </p><p>2 задание – уровень Знание и Понимание. </p><p>(П). «Метод индуктора»  Учитель предлагает учащимся записать ассоциации к словам «информация» и «информационные процессы» в две колонки (3-5 слов в каждой колонке). </p><p>Далее необходимо составить все возможные словосочетания, соединяя   линиями понятия, слова из одной колонки со словами и понятиями из другой (2 минуты – записать и составить).  </p><p>(К). Результат выполнения задания – учащиеся проводят демонстрацию и обсуждение результатов своей работы в классе.  </p><p>Задание: Запишите ассоциации к словам «информация» и «информационные процессы» в две колонки (не более 3-5 слов в каждой колонке). </p><p>Составьте все возможные словосочетания, соединяя линиями слова из одной колонки со словом из другой.  </p><p>Критерий: приводят примеры действий с информацией в деятельности человека, в живой природе, технике.  </p><p>Дескрипторы:</p><p> - приводят ассоциации к понятиям «информация» и «информационные процессы» </p><p>- составляют возможные словосочетания со словами <br></p><p>- приводят примеры действий с информацией используя образованные словосочетания.</p><p>(Ф).  - «Светофор» Каждая пара учащихся имеет перед собой карточки трех цветов светофора (зеленый, желтый, красный). </p><p>Учитель просит учащихся сигнализировать цветами в ходе работы над заданием, данные сигналы будут обозначать знают и понимают или не знают и не понимают учащиеся как выполнить данное задание.  </p><p>Карточка с зеленым цветом – У нас все получается. </p><p>Карточка с желтым цветом – Нам требуется консультация.  </p><p>Карточка с красным цветом – Нам требуется помощь. <br></p><p>3 задание – уровень Применение.</p><p> (И). Учитель предлагает учащимся заполнить таблицу «Классификация информации по способам восприятия её человеком»  </p><p>Критерий: классифицируют информацию по способам ее восприятия человеком</p><p>Дескрипторы: </p><p>- определяют виды информации, записывают примеры информации </p><p>- приводят способы восприятия информации человеком</p><p> - верно указывают формы представления информации  </p><p>(Ф). Самооценивание. Прием «Волшебная линеечка». </p><p>На столах у ребят лежат картинки с изображением линеечки. Учащийся отмечают на ней галочкой, на каком уровне, по их мнению выполнено задание. Учитель проверяя заполненную таблицу, если согласен с мнением учеников, обводит галочку, если не согласен, то отмечает свою галочку, левее или правее. <br></p>	<p><a href="http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/71726b96-4228-4ab6-8dff-adf58754b653/%5BINF_008%5D_%5BAM_02%5D.swf" target="_blank">http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/71726b96-4228-4ab6-8dff-adf58754b653/%5BINF_008%5D_%5BAM_02%5D.swf</a></p><p>https://www.youtube.com/watch?v=vwPCkeKnJJc </p><p>https://www.youtube.com/watch?v=-_ukAaO_JDM </p>
Стадия рефлексии	Прием «Лесенка успеха»

Приложение:

Открыть файл Информация вокруг нас

Информация вокруг нас