Туған жердің төсінде
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары |
6.1.1.1 - тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау; |
Барлық оқушылар орындай алады: Тыңдалған мәтіннің мазмұнын болжай алады. |
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: |
|
Кейбір оқушылар орындай алады: қосымша ақпаратты пайдалана отырып, түйін жасайды. |
|
Оқушылар орындай алады: тірек сөздерді, негізгі ойды анықтайды. |
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: туған өлке, асқар таулар, айдын көл, Қазақстан, жасыл жайлау, алтын дән, сұлу, орман, кең-байтақ. |
|
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Не себепті ….деп ойлайсыз? ишара: ым... |
|
Құндылықтарды дарыту |
«Мәңгілік ел» құндылығы: Зайырлы қоғам және руханият |
Пәнаралық байланыстар |
Әдебиет, география пәні |
АКТ қолдану дағдылары |
Оқулық, интерактивті тақта, Bilimland.kz сайты |
Алдыңғы оқу |
Туған өлкені жырлаймыз |
Сабақ барысы
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған жаттығу түрлері |
Ресурстар |
Сабақтың басы |
Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық дайындық және Топқа бөлу: Топты 3-ке бөлу. Оқушыларға ? белгісі, ! белгісі, . белгісі бар қағаздар таратылады. Оқушылар әр тыныс белгісін таңдай отырып, үш топқа бөлінеді.
Психологиялық анықтама: Балалар, өткен сабағымызда туған жер туралы өткен болатынбыз. Бүгінгі сабағымызды осы тақырып аясында әрі қарай жалғастырамыз. «Туған жер» деген сөзді естігенде алдымен ойымызға не келді? Уа, туған жер, топырағыңнан жаралдым, Алабыңнан арманыма нәр алдым. Тұнығыңнан жүзіп іштім сендегі Алтын арай таңғы жұпар самалдың, – Туған жердей жер болмас,туған елдей ел болмас. Балалар, ел қорғауда көрсеткен ерлігі, батылдығы үшін ата-ағаларымыз бірнеше рет төсбелгімен марапатталғанын білеміз. Сол сияқты бүгінгі сабақта белсенділік танытқандарды жұлдызша төсбелгісімен марапттаймын. Иә, балалар дұрыс айтасыздар. «Отансыз адам, ормансыз бұлбұл», – деп дана халқымыз бекер айтпаған. Себебі, адам баласы туған жерсіз, Отансыз өмір сүре алмайды..Әр адамның тұрақты үйі, мекені болу қажет. Сонда ғана адам бақытты өмір сүреді. Кіп-кішкентай бұлбұлдың өзі туған жерін іздейді, қайғырады. Сондықтан да өз туған жерімізді, Отанымыз қастерлеп және бағалауымыз керек! |
Тыныс белгісі бар кеспе қағаздар
Оқулық, интерактивті тақта, Bilimland.kz сайты
|
Сабақтың ортасы |
Мәтінмен жұмыс Дескриптор Білім алушы Тыңдалған мәтіннен 9-10 тірек сөзді жаза алады; Мәтін кезіндегі тапсырма Топтық жұмыс. Қатысушылар шағын бірнеше топтарға бөлінеді. Барлық топтарға бірдей тапсырма ұсынылады. Мәтін бойынша сұрақтар мен жауаптары бойынша: Мәтін соңы тапсырма Оқушылар жеке орындайды. Дескриптор Білім алушы |
Қазақ тілі 6-сынып оқулығы
|
Сабақтың соңы |
Туған жердің табиғаты бейнебаянын қарау арқылы оқулықтағы 12-тапсырманы орындау (96-бет) Шетелдік туристке туған жердің табиғатын сипаттау. Олар туған өлке, табиғаты, ондағы тұлғалар, тарихи ескерткіштер туралы әңгімелеседі. Әңгімелесу түрі – диалог. Үй тапсырмасы «Менің туған жерім...» тақырыбына шағын мәтін құраңыз. |
Қосымша ақпарат
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? |
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пәнаралық байланыс – |
- Қарым-қатынас формалары бойынша саралау мәтін бойынша сұрақ құраған кезде оқушылар топтық жұмыс жасауда бір-бірінен көмек алуға, өз ойы мен идеясын айта отырып өз үлесін қосу арқылы жүргізілді. |
Бағалау критерийлері: |
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1:
2:
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
1:
2: