Параллель проекциялау. Кеңістіктегі фигуралардың жазықтықтағы кескіні
Оқыту мақсаты | Кеңістік дегеніміз не екенін және фигураларды проекциялауды түсінеді, біледі. |
Оқыту мақсаты/ Күтілетін нәтижелер | Барлығы: параллель проекциялауды және қасиеттерін біледі. Көпшілігі: параллель проекциялаудың теоремасын дәлелдей біледі. Кейбіреулері: есеп шешуде теоремасы мен дәлелдеуін қолдана алады. |
Тілдік мақсат | Термин сөздердің мағынасын біледі. |
Алдынғы (бұрынғы) оқыту | Параллельдік белгілерді, жазықтықтардың параллелдігі. |
Сабақ жоспары
Жоспарлау уақыты | Жопарланған іс-әрекеттер | Бағалау | Ресурстар | |
Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеттері | |||
Кіріспе 2 минут |
1. Ұйымдастыру, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Шаттық шеңбері. | Мұғаліммен сәлемдесу. | Мадақтау. | И. Бекбоев. Геометрия. 10 сынып. «Мектеп» 2014 ж. |
Негізгі бөлім |
Үй тапсырмасының тексеру. Сергіту сәті. |
Үй жұмысын ауызша айтады және тақтада дәлелдейді. Жұптасып тапсырма орындайды. Ауызша жауап береді. Күнделікке жазып алады. |
Мадақтау. Смайлик. Мадақтау. |
Презентация, тақта, бор. https://bilimland.kz/ |
Жинақтау 2 минут |
Рефлексия. «Нысана» кері байланыс. |
Рефлексия бойынша оқушылар өз ойларын эмоция арқылы білдіреді. |
Қосымша ақпараттар
Дифференциация Қатысушыларға көмектесуді қалай жоспарлайсыз? - Жекелеген оқушыларға түсініксіз сұрағын түсіндіру арқылы. Дағдысы анағұрлым қалыптасқан қатысушыларға қандай тапсырмалар беруді жоспарлайсыз? - Күрделенген тапсырмалар беремін. |
Бағалау – қатысушылардың білімін/прогресті қадағалауды қалай жоспарлайсыз? (ақпаратты қорытындылау/бағалау идеясы) |
Пәнаралық байланыс. |
Рефлексия Оқыту/сабақтың мақсаттарына жете алдыңыз ба? Бүгін қатысушылар нені үйренді? Оқытуда атмосфера қалай болды? Менің дифференцирленген әдіс-тәсілдерім жұмыс барысында қаншалықты орындалды? Мен кестеге сай жұмыс жасадым ба? Мен өз жоспарыма қандай өзгерістер енгізуіме болады және неге? |
Бұл орынды өз сабағыңыз бойынша бақылау барысын жазуға қолданыңыз. Сол жақ бағанда жазылған сұрақтарға жауап бере өз сабағыңыз бойынша жазыңыз. | |
Қорытынды бағалау. Сәтті болған екі жағдайды атаңыз (оқу мен оқыту): 1. https://bilimland.kz/ видео көрсетілім және тапсырмалар 2. Жұппен жұмыс. Сабақты жақсартуға мүмкін болатын екі жағдайды атаңыз (оқу мен оқыту): 1. Топтар орын ауыстырып бір-біріне түсіндіру. 2. Сынып/аудитория жайында қандай жаналық білдім, сонымен қатар жеке қатысушылар туралы не білдім, менің келесі сабақты өткізуіме осы аталғандар қалай әсер етеді/қалай көрініс табады? |