Калькулятордың жадысы
Сабақтың мақсаты | Білімділік мәні: оқушыларға калькулятор программасының қызметі мен мүмкіндігін және калькулятормен қарапайым есептеулер шығаруды үйрету. Дамытушылық мәні: практикалық дағдыларын дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалануды үйретіп, пәнге деген қызығушылығын ояту. Тәрбиелік мәні: өз бетімен жұмыс жасауда ұқыптылық, еңбекқорлық, жинақылық, шапшаңдық қасиеттерін шыңдау. |
||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Нәтиже | Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар сабақта пайдаланылады. Калькулятормен танысады, қарапайым есептер шығарып үйренеді. | ||||||||||||||||||||||||||||
Түйінді идеялар | Калькулятордың құрылымы. Калькулятордың маңызы мен міндеттері. | ||||||||||||||||||||||||||||
Сілтемелер | 5-сынып оқулығы, стендтер, видеосабақтар, слайд, https://bilimland.kz порталы. |
||||||||||||||||||||||||||||
Әдіс-тәсілдері | СТО, АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту. | ||||||||||||||||||||||||||||
Пәнаралық байланыс | Математика. | ||||||||||||||||||||||||||||
Психологиялық дайындық | «Ыстық алақан» арқылы оқушылар бір-біріне тілек айтады. | ||||||||||||||||||||||||||||
Топқа бөлу | Компьютер құрылғылары арқылы бөлу. | ||||||||||||||||||||||||||||
І кезең | «Кім көп біледі» тапсырмалары. | ||||||||||||||||||||||||||||
«Кім көп біледі» тапсырмалары | WORDPAD редакторының мүмкіндіктері қандай? Мәтіннің қаріпін, өлшемін, әлпетін қалай өзгертеміз? Терезенің негізгі элементтері қандай? Мына пернелердің қызметін ата: «Enter», «Shift», «Caps Lock», «Backspace», «Delete». Құжатты сақтау және ашу үшін қандай әрекеттер орындалады? Мәтіндік редактор қалай аталады? |
||||||||||||||||||||||||||||
ІІ кезең | |||||||||||||||||||||||||||||
Білу теориясы |
https://bilimland.kz/kk/courses/informatika-kk/5-synyp/lesson/kalkulyatormen-zhumys-isteu-tasilderi сілтемесі бойынша “Калькулятормен жұмыс істеу тәсілдері” видеосы көрсетіледі. 1. ..................................................................................................... |
||||||||||||||||||||||||||||
Түсіну теориясы |
Калькулятор құрылғысы арқылы қандай амалдарды орындай аламыз?
|
||||||||||||||||||||||||||||
Талдау теориясы |
Суреттерді пайдалана отырып, Венн диаграммасы арқылы салыстыр. |
||||||||||||||||||||||||||||
Жинақтау теориясы |
Төмендегі кестені толтыр.
|
||||||||||||||||||||||||||||
Қолдану |
Әріптерді кестедегі мәндерінің астына қойсаң, нақылсөз шығады:
|
||||||||||||||||||||||||||||
Баға беру |
Сен қалай ойлайсың?
|
||||||||||||||||||||||||||||
ІІІ кезең | Деңгейлік тапсырмалар орындап, балл жинау. | ||||||||||||||||||||||||||||
Білу теориясы |
І топ. Оқушылар тапсырманы таратпа қағаз арқылы бөліп алып, компьютерде орындайды.
|
||||||||||||||||||||||||||||
Түсіну теориясы |
ІІ топ. Калькулятордың көмегімен есепте.
|
||||||||||||||||||||||||||||
Талдау теориясы |
Дебат әдісі бойынша:
|
||||||||||||||||||||||||||||
«Қолдану» практикасы |
1. Калькулятор сөзі қай тілден шыққан? B) испан С) ағылшын B) блокнот С) есепшот B) Num Lock С) Shift B) жадыны сақтайды С) жадыны өшіреді B) инженерлік С) қарапайым B) Enter С) Backspace B) жадыдағы санды индикаторға шығарып жазады С) жадыны өшіреді |
||||||||||||||||||||||||||||
Жинақтау теориясы |
Сен қалай ойлайсың?
|
||||||||||||||||||||||||||||
1. Мен бүгінгі сабақта не білдім ....... 2. Маған қызықты болды ........ 3. Маған қиындық тудырған ....... 4. Бүгінгі білгенімді болашақта өмірде ............... пайдаланамын 5. Мені толғандырған ............. Қорытынды баға ............................................................................................. |
|||||||||||||||||||||||||||||
Үйге тапсырма | Калькулятордың жадысы тақырыбын оқу, тексеру сұрақтарына жауап беру. Калькуляторды пайдаланып бірнеше есептер шығарып келу. |