Гидросфера қалай құрылған?
Сабақтың негізгі мақсаты |
7.3.3.1 - гидросфера және оның құрамдас бөліктерін сипаттайды |
Оқу нәтижелері |
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. |
Бағалау критерийі |
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. |
Тілдік құзіреттілік |
Гидросфера және оның құрамдас бөлігі |
Ресурстар |
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Интернет ресурстары. |
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия |
Сабақ барысы
Уақыт |
Жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
||||||||||||||||
Басталуы 2 минут |
Қызығушылық ояту. Топқа бөлу. |
Арнайы әзірленген |
||||||||||||||||
Жаңа білім 30 минут |
Ассосация. «Мұхит дауысы» Оқушылардың қандай дауыс естіліп тұр? Балалар жұмбақтардың шешімінің барлығы немен байланысты, (оқушы жауабы: « су») дұрыс сумен. Олай болса бүгінгі жаңа сабағымызда Жердің су қабығы – Гидросфера. 1.. Құрамдастыру тапсырмасы беріледі. Мақсаты: берілген тірек сөздерінің ішінен гидросфераның құрамдас бөліктерің анықтау. Мысалдар; Өзен, топырақ, көл, орман, мұхит, балықтар, мұздықтар, балдырлар, су буы, қысым, жер асты сулары, температура мен тұздылық. 2.. Табиғаттағы су. Мәліметтер қорымен жұмыс. Кітап мәтімен интернет ресурстарындағы мәліметтердің көмегімен жер бетіндегі судың мөлшерің анықтау.
Енді оқушылар
Топтық жұмыс. Мақсаты. Берілген тақырыптың негізгі тірек сөздерің анықтау. Географиялық намеклатурамен жұмыс. Берілген табиғат нысандарының орналасқан жерің көрсету.
1 топ Өзендер https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/ozender Тапсырма №1 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/ozender Тапсырма №2 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/ozender https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/zher-sharyndahy-ozender 2 топ Көлдер https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/kolder-men-batpaqta Тапсырма №1 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/kolder-men-batpaqtar Тапсырма №2 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/kolder-men-batpaqtar 3 топ Мұздықтар https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/muzdyqtar-men-manggi-tongdar Тапсырма №1 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/muzdyqtar-men-manggi-tongdar Тапсырма №2 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/muzdyqtar-men-manggi-tongdar 4 топ Жер асты сулары https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/zher-asty-sulary Тапсырма №1 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/zher-asty-sulary Тапсырма №2 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/zher-asty-sulary |
Аудио дыбыс. «Звуки море»
«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдіс
https://bilimland.kz/kk /courses/geografiy a-kk /gidrosfera/less o n/tabih attahy-sular
https://twig-bilim.kz/kz/film/the-water-cycle https://twig-bilim.kz/uploads/material/176/kz/kktwig-su-test.pdf
|
||||||||||||||||
Аяқталуы 5 минут |
Кері байланыс. Жетістік баспалдағы. |
|
Қосымша ақпарат |
||
Саралау |
Бағалау |
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері |
Саралау, мағынаны тану арқылы нәтижелі жұмыстарға баулу. Қорытынды пайымдау ой пікірлерін тындай отырып толықтырулар мен ұсыныстар дайындауға үйрету.
|
Оқушылардың жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту, дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалау. |
Тарих, дүниетану, жаратылыстану. |
Рефлексия
|
Тексерген: