Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы. Электр кедергісі
|
||
|
Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы, электр кедергісін білу. Ом заңын тәжірибеде қолдану. Ток күші, электр кернеуі және кедергісінің тәуелділігін анықтау, дәлелдеу, салыстыру, талдау. Формуланы түрлендіру, өлшем бірлігін табу, есептер шығару. Ом заңының өмірде қолданылуы және оның маңызы. | |
|
|
|
|
Дидактикалық материалдар жинағы, интерактивті тақта, презентация, маркер, постер, ноутбук, www.BilimLand.kz, www.iTest.kz ресурстары. |
|
|
Тәсілі: жеке, жұптық, топтық. | Әдісі: практикалық, шығармашылық, деңгейлік, СТО стратегиялары. |
|
Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы, электр кедергісін біледі. Ом заңын тәжірибеде қолданады. Ток күші, электр кернеуі және кедергісінің тәуелділігін анықтайды, дәлелдейді, салыстырады, талдайды. Формуланы түрлендіреді, өлшем бірлігін табады, есептер шығарады. Ом заңының өмірде қолданылуы және оның маңызын түсінеді. | |
|
Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы. Электр кедергісі. |
|
|||
|
|
|
|
І. Ұйымдастыру
|
1 мин | Оқушылар сәлемдесіп, бір-бірілеріне тілек тілеп психологиялық ахуал жасайды. | |
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
|
8 мин | Оқушылар сәлемдесіп, бір-бірілеріне тілек тілеп психологиялық ахуал жасайды. Оқушылар үй тапсырмасын (есептерді) жұп арқылы тексереді. Оқушылар жапсырма қағазға өткен сабақ бойынша бір сөз, формула, өлшем бірлік немесе сөз тіркесін жазады. Ыстық орындыққа шыққан оқушының маңдайына стикер жабыстырылады. Қалған оқушылар мимика немесе синоним сөздермен түсіндіреді. 3 топқа бөлінеді. |
|
БЛУМ таксономиясы бойынша критериймен таныстыру. |
1 мин | Критериймен және дискрипторлармен танысады. | |
ІІІ. Жаңа материалды игеру
|
10 мин
|
Оқушылар жаңа сабақтын мәтінімен танысады.
|
|
Сергіту сәті. |
3 мин |
Әр топ берілген тапсырмаларын орындайды. |
|
Критериймен жұмыс. |
Критерий бойынша оқушылар БЛУМ таксономиясы бойынша не түсінгенін, білгенін. |
||
Тапсырма (өмірмен байланыстыру). 1. 4В кернеу адам өміріне қауіпті ме? 2. Батыс елдерінің қолданатын техникалары 110В арналған. Оларды біздің елде қолдану үшін не өзгерту керек? |
2 мин | 1. Адам терісінің кедергісіне байланысты. 2. Ом заңын пайдалана отырып кедергіні өзгерту керек екендігін айтады. |
|
Критерий бойынша оқушылар тепе-теңдік дөңгелегін толтырады. |
Критерий бойынша оқушылар тепе-теңдік дөңгелегін толтырады және әр сектор бойынша білім деңгейін санмен көрсетеді. Қайсы сектор аз балл болса, соның себебін астыңғы сызыққа толтырады. Жалпы жиналған балын жанына жазып, алған бағасын шығарады. | ||
V. Бағалау. |
1 мин |
|
|
VІ. Үй тапсырмасы 1. Оқулықтағы жаттығу тапсырмасы. 2. Ом туралы ақпараттар іздестіру, реферат, презентация. |
1 мин |
|
|
VІІ. Кері байланыс
|
2 мин | Оқушылар кері байланыс парағын толтырады. Кері байланыс тақтасына барып жапсырма қағаздарын іледі. |