Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі. Кулон заңы. Элементар электр заряды
Жалпы мақсаты |
Кулонның иірілмелі таразымен жүргізген тәжірибесінің мәнін түсіну, Кулон заңын есеп шығаруда пайдалана білуге машықтану, денелердің өзара әрекеттесуін білу. |
Оқу нәтижелері |
Кулон заңын тұжырымдай алады, заңды анықтайтын формуланы пайдаланып есеп шығара алады, зарядтың сақталу заңын, өлшем бірлігін, элементар электр зарядын меңгереді. |
Әдіс-тәсілдер |
Топтастыру, сауалнама, ББТЗО, Блум таксономиясы, сәйкестендіру. |
Ресурстар |
Bilimland интернет ресурсы, Е-кітапхана, Itest электронды оқыту кешені. |
Жаттығулар |
Есептер, тест тапсырмалары, интернетпен жұмыс. |
Сабақ барысы
Уақыт өлшемі |
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 мин
2 мин 1 мин |
І. Кіріспе Ұйымдастыру кезеңі. Сабақтың мақсат нәтижесімен таныстырып өту. |
Амандасу, түгелдеу
Топқа бөлу (EXPO-2017 көрмесіне билет алу арқылы)
Ережені еске түсіру. Сабақтың мақсатын, нәтижесін таныстырып өтеді. |
Амандасады, кезекшілер мәлімет береді. Топқа бөлінеді. Әр топ ережелері ілінеді. |
Маусым, шілде, тамыз айларында өтетін көрме билеттері. Ережелер жазылған флипчарттар. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 мин |
Өткен тақырыпқа шолу
|
Астана «EXPO -2017»-ге саяхат. 1-бекет. «Ғажайып жұмыстар» бекеті.
Білу. Bilimland интернет ресурсынан өткен тақырып бойынша
https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/ehlektrodinamika/ehlektrostatika/lesson/ehlektr-zaryady-kulon-zangy сілтемесі арқылы еске түсіру, 1-жаттығуды орындау. Е-кітапханадағы сандық білім беру ресурстарындағы тест жұмысын ұсынады.
(http://cdn-astn.e.edu.kz/sui/lcms-scorm-player.html?resource=541682729#)
|
Өткен тақырыпты еске түсіре отырып, 1-жаттығуға жауап береді.
Оқушылар бірлесе отырып жауап береді. |
Bilimland интернет ресурсы.
СББР |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 мин |
Негізгі бөлім
|
Түсіну «Кинотеатр» бекеті.
Оқушылар алдына интернет қосылған ноутбуктер беріледі. Тақырып бойынша ақпарат іздеуге, түсінуге жол ашады.
Қосымша дыбыстық тыңдалым арқылы тақырыпты түсінеді. http://cdn-astn.e.edu.kz/sui/lcms-scorm-player.html?resource=541682729# |
Оқушылар интернет желісін пайдалана отырып ақпарат іздеп, түсінгендерін флипчартқа салады.
Оқушылар тыңдайды. |
Ноутбук, флипчарт.
Bilimland интернет ресурсы.
СББР |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 мин |
|
Қолдану 3-бекет. «Есептер» бекеті http://www.itest.kz/exam_test?test_id=471607951
Itest электронды оқыту кешенінен есептер шығару, тестке жауап беру. (1-4 сұрақтар)
|
Оқушылар есепті шеше отырып, өз білімін тексереді. |
Itest электронды оқыту кешені. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 мин |
|
4-бекет. «Оқулықпен жұмыс» бекеті.
Талдау
Preizi программасы бойынша есептер беріледі. Оқулықтағы жаттығу жұмыстары. (14 жат-4,5,8 есептер) |
Оқушылар топпен отырып шығарады. |
Оқулық, preizi де жазылған есептер. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 мин |
|
Жинақтау 5-бекет. «Жаттығулар» бекеті.
осы беттегі 1,2-жаттығуды орындау.
Виртуалды зертханадан https://bilimland.kz/kk/courses/simulation/fizika/lesson/zaryad-zhane-oris заряд және өріс өзара әрекеттесуін тамашалау.
|
Оқушылар орындарынан отырып орындайды.
|
Ноутбук,Bilimland интернет ресурсы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Қорытынды |
6. Бағалау бекеті.
«Соңғы аялдама» бекеті.
ББТЗО кестесі
|
Кесте парақшасы. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 мин |
Бағалау
|
Блум жүйесі.
Әр шағын топ көшбасшылары өз топ мүшелеріне баға береді. |
Бағалау мониторингісі
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 мин |
Үйге тапсырма |
1 тақырып, 14 жаттығудың 1,2,3 есептері, http://cdn-astn.e.edu.kz/sui/lcms-scorm-player.html?resource=541672462# сілтемесіндегі тестке жауап жазып келу. http://www.itest.kz/lekciya_denelerding_ehlektrlenui_kulon_zangy тестті қарап, аяқтау.
|
Үй тапсырмасын жазып алады. |
Компьютер. Е–кітапхана, Itest электронды оқыту кешені. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 мин |
Рефлексия |
«Кері байланысы бар бутерброд» 1. Жағымды түсініктемелер, нені және қалай жақсарту қажет екенін түсіндіре отырып берілген құрылымды, сыни, жағымды түсініктеме. 2. Жағдаяттық мәлімдеме – Маған ұнайды........, себебі, ........ – Енді келесі жолы...........
Сабақ соңында: «Астана қаласына саяхат» – Астана қаласынан бейне көрініс. |