Қосмекенділердің көптүрлілігі. Қосмекенділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Қосмекенділерді қорғау
Жалпы мақсаттар |
Оқушылардың қосмекенділердің көптүрлілігі туралы білімдерін толықтыра отырып, оларды қорғау шаралары туралы білімдерін қалыптастыру. |
||
Сілтеме |
https://bilimland.kz, 7 сынып, биология оқулығы. |
||
Күтілетін нәтижесі |
Оқушылар тақырып мазмұнын топпен, жұппен, жеке талдаулар арқылы меңгеруге дағдыланады. Талдау, пікіралмасу арқылы сыни ойлау дағдылары қалыптасады. |
||
Сабақтың әдісі |
Топтық, жеке жұмыстар, диалог әдісі. |
||
Керекті құрал-жабдықтар |
Электрондық оқулық, слайдтар, “Биология анықтамалығы” әдістемелік журналдары, МАН (Мұғалімге арналған нұсқаулық, ІІІ негізгі деңгей). |
||
Сабақтың кезеңдері |
Мұғалім әрекеті |
Оқушы әрекеті |
Ресурстар |
Кіріспе
Ұйымдастыру |
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру. Топқа бөлу. Түстер арқылы үш топқа (қызыл, жасыл, сары) бөлу. Топ басшысын сайлау.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Тест тапсырмасы арқылы тексеріледі. |
Оқушылар амандасады. Оқу құралдарын шығарып, сабаққа дайындалады. Бірдей түстер алған оқушылар бір үштікке топтасады.
Оқушылар дәптерлеріне тапсырманы орындайды. Алмасып, жауап парағы бойынша бір-бірін тексереді. Бағалау парағына топпен ақылдасып, критерийлер бойынша бағалайды. |
Түстер (қызыл, жасыл, сары).
|
Негізгі бөлім
Жаңа сабақ |
«Қызығушылығын ояту» Оқушыларға бейнефильм көрсету арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады, өткен сабақпен байланыстырады.
Мағынаны тани білу» Жигсо әдісі бойынша тапсырма: Оқушылар жаңа тақырыпты оқып шығып, жұбымен пікір алмасып, топта талқылайды. |
Оқушылар бейнефильмді көру арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтайды.
Оқушылар жаңа тақырыпты оқып шығып, жұбымен пікір алмасып, топта талқылайды. |
флипчарт, маркер. |
Қорытынды |
Бекіту.
1-тапсырма. Екі жақты түсіндірме күнделігі» әдісі (Тақырыпта берілген термин сөздердің анықтамасын немесе мағынасын жазу).
2-тапсырма. Қосмекенділерді қорғаудың шаралары қандай?
3-тапсырма. Ыстық орындық. Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Оқушыларға рефлексия жаздырады, үйге тапсырма береді, қорытынды бағаны айтады. Оқушылардың бағаларын журналға түсіреді. Қорытындылайды, қоштасады. |
Оқушылар дәптерлеріне тапсырманы орындайды. Алмасып, жауап парағы бойынша бір-бірін тексереді. Бағалау парағына топпен ақылдасып, критерийлер бойынша бағалайды.
Бүгінгі сабақ туралы рефлексия жазып, тақтаға іледі.
Дәптерлеріне үй тапсырмасын жазады, қорытынды бағаларын шығарады.
Бағаларын күнделікке қойғызады, мұғаліммен қоштасады. |
|