Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту |
Сабақтың мақсаттары |
Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. |
Жетістік критерийлері |
Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. |
Құндылықтарды дарыту |
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. |
Пәнаралық байланыс |
Музыка сабағы, көркем еңбек, дене шынықтыру |
АКТ қолдану дағдылары |
Аудиожазба, таныстырылым. |
Тілдік құзыреттілік |
Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі |
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 5 минут |
Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. Көзді салып қараңыз, Былай қанат қағамыз. -Бүгін біз «Ғажайыпстанға саяхатқа»шығамыз. Балапан телеарнасында болатын мультфильмдерді көресіңдер ме? 1-тапсырма: «Жел аяқтың» (Пазлдарды ашу үшін шырын таяқшаларын алу арқылы жауакп береді) |
Шаттық шебері
Екі жұлдыз, бір тілек |
Сабақтың ортасы 8 минут
|
2-тапсырма: «Елдостың тапсырмасы» №1 Өлеңді тыңда. Аудио жазбаны тыңдау Ата ақылы. Кім үлкенді тыңдаса, Кім үлкенді сыйласа,
Үлкен болған кезінде Сыйлы болмақ өзі де. С.Мәуленов
Бұл өлеңнің авторы С. Мәуленов туралы айту 3-тапсырма: «Аяжанның тапсырмасы» «Галереяға саяхат» ТЖ-әр топқа сурет беру сол суреттердің қарама-қарсы сөздерін тауып алу. (мысалы:кіші-?, ыстық-?,ескі-?) |
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
Алақан арқылы бағалау
|
Сергіту сәті 1 минут |
«Кунфу» әдісі (Мұғалім сөйлемді оқып тұрады,оқушылар қимылмен тыныс белгілерді қойып тұрады) -Алақай,бүгін ашық сабақ! -Дауысты дыбыс қызыл түспен белгіленеді. -Сөз әріптен құралады ма? -Сөйлем сөзден құралады. |
Балалар қимылды көрсетіп отырады |
Қызықты тапсырма 8 минут
Аяқталуы
16 минут
|
4-тапсырма: «Мая апайдың тапсырмасы» №3 Еркіннің хатын тыңдап, сұрағына жауап іздеңдер. ЖЖ: Жеке тапсырмаларды орындау 5-тапсырма: «Білімпаз атаның тапсырмасы» (Баннерден жасалған кілемшеге асықты лақтырып, асық қай суретке түссе сол суреттің астындағы сұрақтарға жауап береді.) №4 Суретте бейнеленген заттардың әрқайсысын ата. Бұлардағы ортақ нәрсе не? 1-топ:( асық осы суретке түссе) Берілген суретке қарап кеспе әріптермен жазу 2-топ:( асық осы суретке түссе) Ән айту 3-топ:( асық осы суретке түссе) QR кодтың жазылып тұрған сөзін оқу және суретін салу (ұялы телефонның көмегімен QR-кодының астында жасырынып тұрған сөзді оқу, буынға бөлу) |
Бір-біріне смайлик жапсырады
Оқулық, дәптерлер.
Қасықта смайликтер жапсырылған,сол смайликтер арқылы бағалайды |
Сабақтың соңы 2 минут
|
Рефлексия «Ұшақ ұшыру» (Әртүрлі түстегі ұшақтардың ішінде жапсырылған сөздерді оқып, бүгінгі өткен тақырыптар бойынша оқушылыр сабақты қорытындылайды) |
|
|
«Бағдаршам» Қызыл түс-«Мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл күйім жоқ» Сары түс-«Көңіл-күйім жақсы,топтың көмегімен тапсырманы орындадым» Жасыл түс-«Мен бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын:менің көңіл күйім тамаша» |
|
Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер, музыка Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. |