Cообщение отправлено!
Благодарим за обратную связь!
Нефть: фракционирование и крекинг
Махмуда Баян Рапихқызы
г. Атырау, НИШ ХБН
3526
169
Химия
Тема:
Нефть: фракционирование и крекинг
| Тип урока: | урок изучения нового материала |
| Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока: | Учащиеся могут: - понять процессы каталитического и термического крекинга в условиях образования свободных радикалов; - вспомнить детали процесса фракционирования нефти и области применения фракций. Ожидаемые результаты: -ученик умеет сравнивать различные виды топлива и определять их эффективность; - ученик знает основные фракции переработки нефти и знает их области применения. |
| Цели урока: | учащиеся будут знать детали фракционирования нефти и области применения её фракций. |
| Языковые цели: | Учащиеся могут: - описать в письменном и устном виде коммерческое использование фракций сырой нефти. Лексика и терминология по предмету: фракционирование, фракционная перегонка, свободный радикал, фотохимический, термический, каталитический, очищенная нефть, бензин, керосин, первый продукт перегонки нефти, дизель. Fractionation, fractional distillation, free radical, photochemical, thermal, catalytic, refined oil, gasoline, kerosene, first distillate oil, diesel, fraction, gasoline, naphtha, gas oil, kerosene, fuel oil, gas rectifier. Полезные наборы фраз для диалога и письма: (Назовите) фракция является (описание) и она используется для… Сжигаемое углеводородное топливо является причиной… Для разделения сырой нефти на полезные химические вещества |
| Критерии успеха: | ||
| Ссылка на учебную программу | Цель обучения | Рекомендации по оцениванию |
| Введение в органическую химию – алканы | (11.2A) осознать значимость алканов, как вид топлива, рассмотреть продукты их сгорания и экологические последствия, возникающие при сжигании углеводородного топлива | Можно оценить разработку учениками плаката или «паукообразной диаграммы». Ученики должны сидеть так, чтобы они не могли видеть ответов друг друга, работая самостоятельно и в тишине. Ученики могут пользоваться необходимыми материалами для плаката или своими записями. Учитель может собрать работу для оценивания. |
| Рефлексия | включает разные виды топлива, такие как бензин, дизель, топливное масло или включает крекинг, как способ увеличения качества топлива; показывает полное сгорание топлива и неполное сгорание топлива, которое влечет загрязнение окружающей среды. |
|
| Интеграция дисциплин: | География: Нефтегазовая промышленность и химическое производство Казахстана | |
| Предыдущее обучение: | Раздел 11.1A Раздел 11.1C | |
| Этапы урока | Ресурсы Bilimland | Адрес ресурсов |
| Стадия вызова Мозговая атака |
Activity: Смазочные масла. Нефтяные битумы. Нефтяные растворители. Парафин, вазелин. Технический углерод. Сырье для органического синтеза. Пластмассы. Синтетические волокна Синтетические каучуки. Без этих веществ невозможно представить современную жизнь!!! Так что это? Краткое обсуждение вопроса и показ видеоролика «Происхождение нефти»(2) затем с учащимися рассмотрим диаграмму: запасы ископаемого топлива. Учитель. Почему об экономической мощи страны судят по количеству добываемой и особенно потребляемой нефти? Вот главный вопрос, на который мы должны дать ответ сегодня на уроке |
Видеоролик https://www.twig-bilim.kz/film/fractional-distillation-6542/ |
| Стадия осмысления с элементами промежуточного закрепления | 1. После исследования физических свойств учащимися обсуждаем вопрос: почему нефть не имеет определенной температуры кипения? Учащимся предлагаю работу симулятором для визуального моделирования, чтобы удостоверится, что нефть содержит растворенные газообразные углеводороды. Индивидуальная самостоятельная работа: Задание Завершите предложение: Растворенные в нефти ……………. углеводороды при нагревании высвобождаются, так как их растворимость…………. при более высокой температуре. |
Симулятор https://www.twig-bilim.kz/film/fractional-distillation-6542/ Задание https://www.twig-bilim.kz/film/fractional-distillation-6542/ |
| 2. Для закрепления знаний учащиеся о физических свойствах смесей содержащие сырую нефть как основного компонента выполняют задание: Пробирках были смешаны одинаковые объемы нефти и бытовых веществ. Отметьте пробирки. |
Задание https://www.twig-bilim.kz/film/fractional-distillation-6542/ |
|
| 3. После обсуждения вопросов: 1. Как разделить воздух на составные части? 2. Как разделить смесь спирта с водой? 3. Какой способ можно предложить для разделения углеводородов, входящих в состав нефти? Учащиеся приходят к выводу, что разделение основано на разных температурах кипения и следовательно, можно разделить углеводороды, входящие в состав нефти, с помощью перегонки. Учитель предлагает просмотр учебного видеофильма « Фракционная перегонка» где учащиеся получить информацию, как производственный процесс фракционной перегонки превращает сырую нефть в различные продукты: от топлива самолетов до дорожных покрытий. |
https://www.twig-bilim.kz/film/fractional-distillation-6542/ фракционная перегонка |
Ход урока
| Этапы урока | Запланированная деятельность | Ресурсы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 0-1минута Стадия вызова Мозговая атака 2-7минут |
Приветствие учителя. Психологический настрой на уроке: Подари улыбку (цветные улыбающиеся смайлики). Учитель. Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям. (Вместе с улыбкой дети обмениваются смайликами.) Activity: Смазочные масла. Нефтяные битумы. Нефтяные растворители. Парафин, вазелин. Технический углерод. Сырье для органического синтеза. Пластмассы. Синтетические волокна Синтетические каучуки. Без этих веществ невозможно представить современную жизнь!!! Так что это? Краткое обсуждение вопроса и показ видеоролика «Происхождение нефти»(2) затем с учащимися рассмотрим диаграмму: запасы ископаемого топлива. Учитель. Почему об экономической мощи страны судят по количеству добываемой и особенно потребляемой нефти? Вот главный вопрос, на который мы должны дать ответ сегодня на уроке Ознакомление учащихся с темой урока и с целями обучения: - вспомнить детали процесса фракционирования нефти и области применения фракций - понять процессы каталитического и термического крекинга в условиях образования свободных радикалов |
Деление на группы по цвету смайликов Слайды презентации Видеоролик www.twig-bilim.kz(https://www.twig-bilim.kz) Раздача оценочного листа ЗХУ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Стадия осмысления 8-12 мин 13-16 мин 17-25 мин 26-30минуты 31-35 мин 36-37 мин |
Физические свойства нефти Лабораторный опыт 1: Изучите физические свойства нефти и заполните таблицу Задание: изучить и описать физические свойства нефти
Рассмотрите выданную вам коллекцию с образцами нефтепродуктов Каждая группа заполняет таблицу и рассматривают коллекцию нефтепродуктов Состав нефти (G = работа в группе) Ответьте на вопрос: почему нефть не имеет определенной температуры кипения? Учащимся предлагаю работу симулятором для визуального моделирования, чтобы удостоверится, что нефть содержит растворенные газообразные углеводороды Индивидуальная самостоятельная работа: Задание Завершите предложение: Растворенные в нефти ……………. углеводороды при нагревании высвобождаются, так как их растворимость…………. при более высокой температуре. 2. Почему нефть не имеет определенной температуры кипения? нефти различных месторождений имеют несколько различные физические свойства, а это объясняется различным составом, т.е. состав определяет свойства Обсуждение вопросов: 1. Как разделить воздух на составные части? 2. Как разделить смесь спирта с водой? Для закрепления знаний учащиеся о физических свойствах смесей содержащие сырую нефть как основного компонента выполняют задание: Пробирках были смешаны одинаковые объемы нефти и бытовых веществ. Отметьте пробирки. 3. Какой способ можно предложить для разделения углеводородов, входящих в состав нефти? (разделение основано на разных температурах кипения) Следовательно, можно разделить углеводороды, входящие в состав нефти, с помощью перегонки.  Просмотр и обсуждение видео-материала Перегонка нефти  Учащиеся используют данные для сравнения продуктов фракционирования с потребностью населения в повседневной жизни На основе видеоматериала и схем переработки нефти заполняем таблицу:
Просмотр и обсуждение видео-материала на английском языке Вторичная переработка нефти Обсуждаем процесс крекинга и его продуктов. Крекинг нефтепродуктов (расщепление). Термический крекинг (Алканы и алкены с более короткой цепью). Каталитический крекинг (Углеводороды с разветвленной цепью). Риформинг (Ароматизация). Гидроочистка (Очистка от соединений S,N.) Для понимания химизма процессов каталитического и термического крекинга в условиях образования свободных радикалов работаем с текстом. Заполните сравнительную таблицу термического и каталитического крекинга
Добыча нефти в Казахстане Сейчас Казахстан добывает около 50 млн.тонн нефти в год и легко может довести добычу нефти до 150млн.тонн. Внутренее потребление нефти составляет 20-25 млн. тонн Однако добычу нефти сдерживает недостаточность трубопроводов. Показатели Казахстана по производству нефти. Казахстан среди стран СНГ по данным агенства РК по статистике, является вторым производителем нефти, а среди 90 стран мирового сообщества входит в первую тридцатку. располагает уникальными по запасам нефти и газа месторождениями. Тенгизшевройл, (Tengizchevroil) — совместное предприятие, ведущее разработку, добычу, а также сбыт нефти и сопутствующих продуктов. Компания «Тенгизшевройл» является крупнейшим нефтедобывающим предприятием в Казахстане. Компания была основана 6 апреля 1993 года президентом Республики Казахстан Н. А.Назарбаевым и американской компанией «Шеврон». Срок действия договора соглашения о совместном предприятии составляет 40 лет. Международный консорциум «Аджип ККО» работает над освоением месторождения Кашаган. Месторождение Кашаган – крупнейшее нефтяное месторождение, расположенное в северной части Каспийского моря. Запасы Кашагана составляют до 13 миллиардов баррелей черного золота Вывод урока (обратная связь с учащимися) Вернемся к началу урока. Так почему же об экономической мощи страны судят по количеству добываемой и особенно потребляемой нефти? Учащиеся. Нефть – основной источник энергии, сырье для нефтехимического и органического синтеза. |
Учащимся раздается карточка лабораторных опытов Симулятор Задание Задание https://www.twig-bilim.kz/film/fractional-distillation-6542/ фракционная перегонка работа в группах http://www.chemguide.co.uk/organicprops/alkanes/cracking.html слайды презентации Листы оценивания слайды презентации |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание | Эссе на тему: «Охрана окружающей среды от загрязнения нефтепродуктами» ученики также получают презентацию с заданиями на Edmodo.com |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рефлексия 38-40 мин |
Учащиеся закрывают на минуту глаза, расслабляются,усаживаются поудобнее и обдумывют то, что они делали на уроке.Затем выполняют рефлексивный тест. | Раздаточные листы рефлексии | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сообщить об ошибке