Моңғолдар мемлекеттілік деңгейге қалай жетті?
Сабақтың |
• Түркіленген Моңғол мемлекетінің әскери басқару жүйесінің ерекшелігін түсіну. |
Бағалау критерийлері |
Бейнематериалдың негізінде: |
Тарихи концепт |
Себеп-салдар Академиялық тілді қалыптастыру. Моңғол мемлекетінің идеологиясы, әскери басқару жүйесі, әлеуметтік құрылымы туралы ақпартты меңгереді (оқылым дағдысы). |
Құндылықтарды дарыту |
– патриотизм; |
Пәнаралық байланыс |
Дүниежүзі тарихы, қазақ тілі мен әдебиеті. |
Бастапқы білім |
Қазақстан жерінде моңғол экспансиясына дейін түркі тілдес тайпалардың этносаяси бірлестігі қалыптасқанын және олардың әлеуметтік-экономикалық, саяси, мәдени жағдайын біледі. |
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
||||||||||||
Сабақтың басы |
Қызығушылықты ояту кезеңі. Оқушыларға сұрақ төңірегінде өзіндік ойлануға мүмкіндік беру, одан кейін жұппен, ал одан кейін көрші жұппен ойларымен бөлісуге ұсыныс жасау. Осылайша екі жұптан құралған бір топ ортақ ең үздік үш ойды таңдап, сынып алдында жариялайды. Осы суреттер негізінде сабақ тақырыбына болжам жасату, сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерін сыныпқа таныстыру. |
Суреттер, слайдтар. |
||||||||||||
Сабақтың ортасы
Жұптық жұмыс түрі
Жұптық жұмыс түрі
Топтық жұмыс түрі
Жеке жұмыс түрі (мәтінді оқу)
Жұптық жұмыс түрі
Жеке жұмыс түрі |
Мағынаны тану кезеңі. Оқушылар деңгейлеріне қарай бейнематериал бойынша тапсырмаларды белгіленген уақыт аралығында жұпта орындайды. Экранға шығарылған дұрыс жауап бойынша, оқушылар өз-өздерін бағалайды. Ж. №3 тапсырма. Мозайка құрастыр. Бейнематериал бойынша меңгерген біліміне сүйеніп, XIII ғасырдың басындағы Моңғол империясының қоғамдық құрылысы деп аталатын мозайканы құрастыр. Оқушылар деңгейлеріне қарай бейнематериал бойынша тапсырмаларды белгіленген уақыт аралығында жұпта орындайды. Экранға шығарылған дұрыс жауап бойынша, оқушылар өзін-өзі бағалайды. Бағалау дескрипторы:
Экранға шығарылған дұрыс жауап бойынша, топтар бір-бірінің жұмыстарын алмастырып бағалайды. Ж. №4 тапсырма. Мәтінмен жұмыс. Оқушылар мәтінді жеке оқып танысады. Жұпта Моңғол мемлекетінің территориялық бірігу жүйесіне ықпал еткен факторларды анықтап, кем дегенде екі артықшылығы мен кемшілігін «Ақпараттық органайзерде» талдаңдар. Мәтін: Моңғол мемлекетінің құрылуы. «Ақпараттық органайзер» Тапсырманы тереңдету негізінде оқушылар деңгейлік тапсырманы орындайды. 1,2 факторды анықтап, оның 1 артықшылығы мен кемшілігін оқушылардың барлығы орындайды, 3, 4 факторды анықтап, 1 артықшылығы мен кемшілігін талдап, қорытындылауды оқушылаpдың көпшілігі орындайды. Ал барлық факторды анықтап, оны аргументтейді, барлық фактордың 2 артықшылығы мен кемшілігін талдап, жан-жақты қорытындылауды оқушылаpдың кейбірі ғана орындайды. Бағалау дескрипторы: |
Бейнематериал Моңғол империясының құрылуы https://bilimland.kz/kk/subject/qazaqstan-tarihy/6-synyp/monghol-imperiyasynyng-quryluy--12792
Карта
Мозайка
Суреттер: Моңғол шапқыншылықтары
Мәтін https://bilimland.kz/kk/subject/qazaqstan-tarihy/6-synyp/monghol-imperiyasynyng-quryluy--12792
|
||||||||||||
Сабақтың соңы |
«Нысана» әдісі арқылы кері байланыс жүргізу
|
|||||||||||||
Үй тапсырмасы 39-40 мин |
Ж/Б. Шығармашылық тапсырма: Тақырыпқа қатысты жекелеген оқушыларға таңдауы бойынша макет даярлауды ұсыну: – моңғолдардың әскери өнерін көрсететін макет (әскеридің қару-жарағы, моңғолдардың әскери тактикасы); – Шыңғысхан ордасының нобайы; – Шыңғысханның портреті. |
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс; денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс, құндылықтармен байланыс (тəрбие элементі) |
№1 тапсырма бойынша оқушылар «Ойлан. Талқыла. Ойыңмен бөліс» әдісі бойынша сыни тұрғыда ойланып түрліше жауап береді. |
Сабақ үдерісінде оқушылардың жұмысы мадақтау, шапалақтау, өзін-өзі бағалау, өзара жұптық бағалау, топтық бағалау әдістері арқылы бағаланады. |
Сыныпта психологиялық ахуал қалыптасады. Қазақ тілі мен әдебиеті және Дүниежүзі тарихы пәндері бойынша алған білімдеріні сабақта қолданады. Кабинетте жұмыс істеу техникасы ескертіледі. |